ACTIVITAT IDEES PRÈVIES

NOM	COM VEIEM L’ESPAI
GRUP	Treballar en grup classe
MATERIAL	Informació sobre la notícia de l’estació espacial (projector i ordinador) Visualització d’un vídeo (projector i ordinador).
OBJECTIUS	Representar gràficament les idees que tenen de l’espai a través d’un dibuix. Fer una pluja d’idees de dubtes i preguntes que sorgeixin de l’espai i de com hi viuen i hi viatgen els astronautes. Poder debatre i exposar idees de forma ordenada i no caòtica.
DURADA	1 sessió de 60 minuts
DESENVOLUPAMENT	Aquesta activitat inicial ens serveix per desenvolupar l’avaluació inicial i per saber els coneixements previs que tenen els i les alumnes sobre com és l’espai. Aquesta activitat s’articula en tres fases que estan interrelacionades. A més, en aquesta activitat es planteja un problema que mitjançant la mobilització dels coneixements hauran de ser capaços de respondre amb eficàcia. La primera part de l’activitat serà de desenvolupament de la creativitat a partir de la seva creació i imaginació. A més, ajudarà a la mestra a observar la noció d’espai que els i les alumnes tenen. Així doncs, la mestra proposarà als infants a fer un dibuix sobre com creuen que és l’espai per esbrinar quines són les seves idees prèvies. En aquest, els alumnes i les alumnes podran utilitzar tota classe de materials: ceres, retoladors, aquarel·les, llapis de colors, etc., perquè puguin deixar anar la seva imaginació i ho plasmin sobre paper tal com s’ho imaginen. En la segona part, com s’ha esmentat anteriorment  s’iniciarà a partir d’una pregunta-situació problema que els alumnes hauran de solucionar mitjançant l'anàlisi i la selecció dels recursos i els esquemes d’actuació apropiats. La pregunta inicial que proposada per desenvolupar el projecte i l’activitat serà:  “Es pot viure a l’espai?” A partir d’aquí mitjançant el debat i la conversa en grup gran els alumnes aniran responent i contestant envers l’orientació dels continguts que sàpiguen o dels esbossos de les idees preconcebudes que sàpiguen. La mestra que actuarà com a observadora activa, també s’involucrarà al debat i a la conversa per generar més dubtes que suposin una reconstrucció dels esquemes d’actuació. Les preguntes que anirà formulant seran: Preguntes referides a la possibilitat de poder viure a l’espai: Què podem veure a l’espai? Podríem viure-hi? Què necessitem, seria segur? Com s’hi pot arribar? Què cal saber? S’ha visitat? Ho han fet només persones? Totes aquestes preguntes ens ajudaran a introduir els continguts claus, imprescindibles i rellevants tenint en compte els coneixements previs que haurem vist dels alumnes. La mestra apuntarà les curiositats, dubtes, preguntes, hipòtesis i altres per després parlar sobre el fenomen en concret. Seguidament, es posarà un vídeo on s’ensenyi la visió externa des de la terra (en concret des de l’escola), que s’anés allunyant fins a arribar a l’espai i tenir vista de tot el sistema solar perquè tinguin una imatge de tots els continguts treballats anteriorment. D’aquesta manera podran comparar els dibuixos realitzats a l’inici de la sessió amb la imatge de l’espai del vídeo. Finalment, ens centraríem a explicar el cas de les persones que viuen a l’estació espacial. A més, podem seguir-los per Twitter i mirar quines notícies i novetats expliquen sobre el seu dia a dia. I a partir d’aquí començaríem a preparar les activitats posteriors.